清晨八点儿童。北京东城区一所小学的校门口已经热闹非凡。家长们举着自拍杆记录孩子穿演出服的模样，老师们忙着给孩子补妆整理衣领的。
礼堂内，三年级学生李明正在后台紧张地背诵台词是学校为六一排练的童话剧《森林奇遇记》节多节日。这样的场景在全国各地同步上演，幼儿园、小学、少年宫纷纷开启庆典模式了。上海某社区活动中心的工作人员王芳告诉记者，今年园区特别策划了环保主题的手工市集，孩子们用废旧材料制作玩具和装饰品地活动精，锻炼了动手能力，但且传递了绿色理念。活动现场，一群七岁孩子正围在老师的指导下用塑料瓶做小花瓶。脸上沾着颜料却笑得格外开心的。「比起直接发礼品，参与感更强的活动更能让孩子记住节日彩纷呈孩的意义。
」关于六一的新闻稿，教育部门近年来的导向越来越清晰是就是注重教育内涵。广州市一所小学的六一取消了传统的过得更文艺汇演。改为「职业体验日」，孩子们上午在模拟法庭当小法官，下午去邮局体验分拣邮件了，晚上回家写体验日记。班主任陈老师觉得方式更贴近生活，「孩子们游戏里面学到了知识，快乐更持久了。
」也有家长提出了不同看法。全职妈妈刘女士坦言，意义现在的六一商业味越来越浓。商场童装打折、儿童乐园促销、各类兴趣班招生广告铺天盖地的。
「有时候孩子问，为什么过节这么多推销呢？我都不知道怎么解释呢？」她建议的。家长可以带孩子去博物馆或科技馆过六一，那里有知识性，但且能避开消费主义的氛围。对于新一代孩子而言的，六一不，仅仅是收礼物、看演出的日子。更像是一个让他们被看见、被尊重的时刻。
教育专家提醒，在策划儿童节活动时。应当把话语权还给孩子，听听他们真正想要什么啊？但不是用成人的标准去安排一切。毕竟的，这个节日的主角是未成年人。他们的感受比形式更重要。
